美國(guó)教師與中國(guó)學(xué)生交流河 王春勝/攝
洋校長(zhǎng)到訪中國(guó) 觀摩中學(xué)課堂
中式課堂很嚴(yán)肅
美式課堂更自由
昨天，“漢語(yǔ)橋——美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)訪華團(tuán)”一行到訪鄭州市第96中學(xué)，在觀摩了七年級(jí)的課堂后，校長(zhǎng)們聊起了中美課堂差異。
課堂
中國(guó)課堂很嚴(yán)肅
美國(guó)課堂更自由
“在這里的課堂上，學(xué)生更加尊重老師，學(xué)生們?cè)谡n堂上很嚴(yán)肅，在課下又很活潑?！痹谟^摩中國(guó)中學(xué)課堂后，一名美國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)課堂偏向于嚴(yán)肅，而美國(guó)課堂偏向于自由?！懊绹?guó)學(xué)校的課堂里，學(xué)生人數(shù)比較少，最多不超過(guò)三十人?！?/p>
夸克敦社區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)監(jiān)Lisa介紹道，在他們的學(xué)校里，課堂上學(xué)生們通常都分為小組，每個(gè)小組有2~3個(gè)人。課堂上老師會(huì)布置任務(wù)，由小組的學(xué)生完成，老師會(huì)下去檢查。
“這里的課堂，學(xué)生人數(shù)更多，老師在課堂上的時(shí)間也更多，但學(xué)生們都很專注?！盠isa說(shuō)，在他們的課堂上，學(xué)生通常都很調(diào)皮，會(huì)有很多討論。
作業(yè)
家庭作業(yè)
形式有所不同
在課堂上使用iPad對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是件非常好的事情，老師們會(huì)引導(dǎo)孩子如何用iPad等高科技產(chǎn)品來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并獲取所需的知識(shí)。如現(xiàn)在人們使用手機(jī)，就可以達(dá)到通話和發(fā)信息的目的。新澤西州sicomac學(xué)校校長(zhǎng)Deddie認(rèn)為，科技對(duì)教育而言是好的驅(qū)動(dòng)。
“學(xué)生們可以通過(guò)電子郵件來(lái)提交作業(yè)。”Lisa介紹，在美國(guó)，孩子們依舊會(huì)面對(duì)家庭作業(yè)的問(wèn)題，也會(huì)有許多作業(yè)，有時(shí)作業(yè)需要兩個(gè)甚至兩個(gè)半小時(shí)來(lái)完成。
與中國(guó)不同的是，孩子們的家庭作業(yè)是自身學(xué)業(yè)的一部分，家庭作業(yè)要放進(jìn)測(cè)評(píng)里去考核的。Deddie說(shuō)：“家庭作業(yè)的形式也與中國(guó)孩子的家庭作業(yè)有區(qū)別，更注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的填充及孩子們創(chuàng)造力的培養(yǎng)?！?/p>
?。ㄓ浾?李亞沛 宗雷）
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